アソビズムを起業する前から、個人的にもゲームが教育にもたらす可能性には興味がありました。20代の頃、ゲーム業界に入って直ぐにプレイステーションのゲームを作るチャンスを貰えました。それが教習所に通って免許を取得するまでをモチーフにした「免許をとろう！」というゲームです。
教習所でやらなければならない多くのことは、まるで学校の嫌いな授業のように退屈に感じる人が多いと思います。僕にとってもそうだったのですが…ただ、技能教習での教官とのやりとりは、とても印象的でした。絵に描いたような嫌味な教官がいたり、若くてさわやかなイケメン教官がいたり…セクシーな美人教官はいませんでしたが（笑）。みなさん個性的で、そのやりとりがとても面白かったので、こうしたことをゲームに盛り込んで作ったら、教習所での学びを楽しむきっかけづくりになるのではないか…と思いました。また、学科教習では、イラストや音を使ったゲーム的な表現と組み合わせることで、楽しく分かりやすく進められるようになりますし、間違えたポイントは、声優さんのステキな声で優しく指導してくれるのも、プレイヤーが学び続けるモチベーションに繋がると考えました。
この時から漠然と考えていたことですが、ゲームで遊んだ時間が、ただの暇つぶしで終わるのではなく、ゲームで得た経験を、リアルの世界に活かせるようなゲームをつくりたいと思っていました。こうした思いを、ゲーム作りとは違うアプローチで、さらに進めてより具体的な形にしたのが、現在の共育事業の活動へと繋がっていきます。

ルールがないというよりも、プレイヤーが「遊び方（ルール）を好きなように決めて遊べるゲーム」という表現が正しいかもしれません。ルールはあっても良いし、なくても良いということです。例えば、放課後、校庭で子どもたちが遊んでいるところをイメージしてみてください。ジャングルジムで遊んでいる子どもたちは、特にルールもなく、ただ登ることを楽しむ子もいれば、ジャングルジムの迷路を利用して鬼ごっこを楽しむ子もいるかもしれません。ジャングルジムを家に見立てて、おままごとで遊ぶ子もいます。地面に木の枝で絵を描いたり、空き缶を使って缶蹴りなどの遊びをする子もいます。子どもたちは、何もないところから、遊びを作る達人です。でも、大人の中には、楽しみ方を教えて貰わないと楽しめないと言う人が、結構いると思います。もっと人それぞれの楽しみ方が、至る所にあっても良いし、その方が世の中が創造性に溢れて楽しくなると思うんです。
今は騒音の問題や安全性の面からも、昔みたいに自由に公園で遊べる機会が減ってきていると思いますが、だからこそ、ネットを介して皆が集まり、遊びを自分で生み出し、それを友達と共有できるゲームを作りたいなと思っています。子どもたちには、どんなことにも面白さを見いだせる、自由な発想をもった大人になって欲しいですね。

マルチプレイを入れようと構想している点でしょうか。不特定多数の子どもたちが一つの公園で同時に駆け回りながら遊ぶ環境をデジタル世界で実現したいです。プレイヤーが協力して箱を積み上げたり、だれかがそれを崩したり、アスレチックで競争をしたり、砲台を作ってボールを飛ばし合ったり…こうした動作がプログラムなしでも作れるようなツールを提供するので、公園で子どもたちがやっていたような遊びの広がりを、デジタル世界で実現し、その場所でも色々な遊びを展開してもらいたいなと思っています。

そうですね。例えば、みんなでアスレチックで遊んでいたかと思えば、誰かが急に箱を積み上げ始めて「高く積んだ人が勝ちゲーム」が始まったり、かと思えば、その箱に登り始めて「一番高いところまで行けた人が勝ちゲーム」に変化したり、はたまた、突然、ゾンビが湧き出るトラップを設置して「ゾンビから逃げるゲーム」になったり…子どもたちの遊びって、その時々で自由な発想で遊びが変化していくのが楽しいと思うんです。そうしたことを、プログラムなしでも（もちろんプログラムも出来ます。）、簡単に実現して楽しめる環境を目指しています。これって放課後の校庭や公園みたいだと感じていて、今の遊びが面白かったから、次はこうしよう！みたいな流れですよね。そういう子どもの頃は当たり前にあった遊びに対する空気感をデジタル世界で作りたいと考えています。